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mg4355线路检测手机版:【暑期培训】紧跟高考改革步伐,把握正确教学方向——记孙念东老师“基于核心素养的课堂教学”培训讲座

文章来源: 作者:2018级 周颖 发布时间:2019-09-01 字号: 

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    工欲善其事,必先利其器。2019年8月28日上午,应范学考校长的邀请,我校公派教师城阳一中高级政治教师孙念东给我校全体教师带来了一场精彩的“基于核心素养的课堂教学”讲座。

    孙念东老师结合《普通高中课程改革方案和各学科课程标准》,由2019年典型高考题入手,从新高考改革、树立核心素养教学观、基于核心素养的教学方法、做学习型、研究性、创新型、智慧型、素养型教师四大部分进行详细讲解。


PART 01紧跟高考改革步伐,把握正确教学方向。

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    核心素养考查是今后的命题方向——教育部2017年底印发《普通高中课程方案和各学科课程标准》的四个关键词:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值,首次提出凝练“学科核心素养”。

    孙念东老师根据教育部新课标强调,今后的教学、高考命题都要围绕培育学科核心素养。例如,在高中思想政治学科教学指导意见里强调,指向培育思想政治学科核心素养,与思想政治新课程方案、新课程标准全面适当对接。这意味着,2017级是过渡,但2020年的高考一定会体现学科素养的考察,2018级以后的各级,或者说2020年以后每年的高考,我省高中教学及高考要全面对接新课程方案和新课程标准。

 

PART 02树立核心素养教学观

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    核心素养的提出,标志着课程改革是为了应对信息化、全球化和知识经济社会对人才培养需求变化而实现的一次华丽转身。孙老师从“素养”、“核心素养”、“学科核心素养” 三个关键词的概念与区别入手,通过对中国学生与日本学生的对比,强调了核心素养是当今世界各国课程改革的风向标、主基调。

    其中,孙老师提到美国哈弗大学教育学博士托尼·瓦格纳《教育大未来》一书中提出21世纪劳动者需要的7个关键力:批判性思考与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的领导力、灵活力与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息能力、好奇心与想象力。

    孙老师通过现实生活中的例子说明了“书呆子”和“高分低能的人”无法适应未来社会发展的需求,进而强调了核心素养与这7种关键力密切的关系。为适应21世纪未来社会对人才的需求,学校教育要实现从“双基”到“三维目标”,再到“核心素养”,其中的变迁基本上体现了从知识本位到素养本位、从学科本位到人本位的转变。

就此,孙老师对青年教师提出建议:要实现由以教为主向以学为主的转变,建立起新型的教学关系。

    ①要把学习的权力和责任还给学生,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,引导学生学会自主学习和自我教育。

    ②要致力于建立让学生的潜能得以充分发挥出来的教学文化和教学方式。

    ③要致力于构建以学为主线、以学为本的课堂教学体系和结构。

 

PART 03基于核心素养的教学方法

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    孙念东老师从“定型化” 走向“情境化”、由“表层化”转向“深层化”、从“听讲化”走向“活动化”、从“知识化”走向“意义化”等四个大方面向各位青年教师阐释基于核心素养下的教学方法,着重强调了在日后教学方法要基于生活、体现学科特点、内含问题、融入情感,学会情境型教学,注重问题的引导。

    孙老师结合我校“先学后教,当堂训练”的教学模式,要求教师不要只做“知识的搬运工”,要学会从以下关系中去把握好我们的课堂教学: 

    一是就教师、教材、学生三者的关系而言,变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向老师”;

    二是就教与学、教法与学法的关系而言,变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”;

    三是就学与学、学生与学生的关系而言,变个体性学习为合作学习。

 

PART 04做学习型、研究性、创新型、智慧型、素养型教师

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    孙老师针对目前教学存在的主要问题进行分析,并就学习、研究、创新、智慧、素养等五个关键词阐释一名教师在学生发展过程中的重要性,他要求教师们将核心素养的培育落实到教学实际中去。

    最后,孙老师送给青年教师三句话:

    “人才有高下,知物由学” ——[东汉]王充

    “看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛” ——[北宋]王安石

    “青春虚度无所成,白首衔悲亦何及” ——[唐]权德舆

    不畏浮云遮望眼,风物长宜放眼量。教师们,不要只做“知识的搬运工”,要做学生成长道路上的“摆渡人”!展望新学年,希望我们的教师群体脚踏实地、负重前行,助力学校教育事业再上新台阶。

 

PART 05朱晓龙主任讲话

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    朱晓龙主任表示沉浸在孙老师精彩的培训中,深切地体会到时间飞快!三个多小时的培训在老师们意犹未尽的思绪中已经悄然落幕,但每位老师都在自己的视角及职责担当中,获取到了不曾有的思想元素和行为动力。最后,朱主任对青年教师提出殷切的期望:希望青年教师们在今后的工作中多学习,做研究,多反思,多总结,做好学生的“摆渡人”!

 

PART 06范学考校长讲话

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    范学考校长对孙念东老师带给我们的精彩讲座表示感谢。“听君一席话胜读十年书”,讲座中孙老师的语言翔实生动,专业有效,为全体教师在新高考改革的道路上指明了方向。

    范校长激励全体教师在新学期里,夯实专业基础,提高自己的业务能力,紧跟新高考改革的步伐,做一名自信的、永不放弃的、热爱研究的、创新型教师。

    青年教师们,你们是国开一中的希望。莫要观望等待,莫要守株待兔,充满信心,开发自我,也许你在不远的将来就会成为一颗耀眼的教坛新星。

 

孙念东老师寄语

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如果你想成为一名优秀的教师,

就要树立正确的教学观。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要紧跟时代改革步伐。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要不断地学习。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要不断地反思。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要不断地创新。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要辛苦地付出。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要有教育智慧。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要有高尚人格。

如果你想成为一名优秀的教师,

就要有爱的情怀。

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